名思教育:小升初數學復習 

    概述: 小學數學的應用題往往是概念、公式的應用,正方形、平行四邊形、三角形的、梯形的面積計算方法等等。  (一)分數、百分數的應用題,分率的概念是解題的關鍵,其中標準量“1”的選取是解題突破口。  (
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    2020-06-04 22:56:15 點擊23397次
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    • 專業教師
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    數學
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    小學數學的應用題往往是概念、公式的應用,正方形、平行四邊形、三角形的、梯形的面積計算方法等等。 
    (一)分數、百分數的應用題,分率的概念是解題的關鍵,其中標準量“1”的選取是解題突破口。  (二)工程問題  工程問題要弄清工作量、工作效率、工作時間三者之間的關系。  
    (三)行程問題  從表層意義上是考查學生對路程、時間、速度三者關系的認識,從深層次的角度分析,實際上是檢查學生的變通能力,因為需要考慮的不僅僅是路程=時間×速度等,往往還涉及到時間、地點和方向等諸多要素。  
    (四)濃度問題  這類題目要求了解的關系式:溶液=溶質+溶劑;濃度=溶質/溶液;溶液=溶質/濃度等等。
    小升初常考的幾何問題  
    面積、體積問題,主要考慮以下內容:
    平行四邊形面積計算公式怎樣得到的?
    三角形和梯形面積計算公式怎樣得到的?
    圓的面積計算公式呢?
    思索正方形面積是怎樣計算的?為什么?
    求表面積就是求立體圖形的什么?
    長方體表面積是怎樣算的?這類題還有什么簡便的方法?
    圓柱體表面積是怎樣算的?
    求長方體和圓柱的體積有什么相同的地方?   
    圓柱(錐)問題:
    要認識圓柱的底面、側面和高;認識圓錐的底面和高。要知道圓柱側面展開的圖形,理解求圓柱的側面積、表面積的計算方法,會計算圓柱體的側面積和表面積,能根據實際情況靈活應用計算方法,并認識近似數的進一法。
    小升初常考的統計題  
    簡單的統計表、統計圖、還學過求平均數和求百分數等都是統計初步知識。  
    在統計工作中除了對數據進行分類整理用統計表來表示以外,有時還可以用統計圖來表示。常見統計圖有以下三類:條形統計圖;折線統計圖;扇形統計圖。  
    要認識統計圖,并明確統計圖的特點和作用,經歷收集、整理數據和用統計圖表示數據、整理結果過程。能根據繪制出的統計圖,分析數據所反映的一些簡單事實,能做出一些簡單的推理與判斷,進一步認識統計是解決實際問題的一種策略和方法。
    名思教育特聘當地有多年教學經驗的一線教師,為學生提供全程一對一個性化輔導,徹底解決各 科知識點的學習問題。 每位學生配備一名學習管理師進行全程跟蹤,確保學生在名思接受全面.系統.良好的輔導,并隨時保持與家長溝通,及時反饋學生學習情況 
     名思教育-家長如何幫助后進生的提高成績后進生,就是我們平時所說的學習成績落后,不愛學習,但學習成績落后的原因并不是智力因素引起的這一類孩子。他們在學習之外的其他智力活動中都表現正常,甚至于有的表現出平均水平之上的水平。那么是什么原因導致這樣的孩子在學習中表現得相對落后呢?  首先我們來看“后進生”學習成績相對落后的原因:   (一)沒有調動非智力因素的原因  非智力因素構成了學習的內驅力,包括孩子的學習動機,學習興趣,情感,意志等。雖然這些不能像智力因素一樣直接影響孩子的學習成績,但它也屬于動力系統,是學習過程中不可忽視的部分。  后進生的智力水平一般都在中等以上,造成學習成績落后的原因主要是缺乏學習動機,認為學習是學校老師的事,是父母的事,和自己無關,自己的學習活動是被迫的行為。他們對學習也沒有興趣,不把心思放在學習上,有的孩子學習不好,玩電腦游戲卻是高手,因為感興趣,所以他們會投入其中,而學習不能。意志力表現薄弱,他們在學習上畏難,愛玩,因為玩的過程不需要意志力的維持。  (二)學習方法欠缺  隨著年級上升,對孩子的要求不同,各學科的學習方法也有所不同,如果孩子缺乏靈活多樣的學習方法,不能有效的應對學習上的問題,就會出現成績落后的現象。在高中階段,要求孩子自主學習的水平越來越高,如果孩子還只是一味的依賴老師,沒有自己的方法,那么當這種依賴關系變得稀松時,孩子就無所適從。所以有的孩子表面上看并沒有調皮搗蛋,但成績也總是上不去。  (三)學習基礎差,跟不上步伐  學習過程是有著連續性和繼承性的,教學中的知識也是有一定的系統性,如果剛開始沒有學好,很多基礎知識沒有掌握,會很明顯的影響后續的學習。 
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