小學三年級：如何培養(yǎng)孩子的基礎學習？ 

小學三年級正是孩子打好基礎的時期，因此，家長和孩子千萬不能小覷。那么家長該如何培養(yǎng)小學三年級孩子的基礎學習呢?

1、養(yǎng)成預習的習慣。

古語有云：凡事預則立，不預則廢。預習的重要性我們在不同的文章中都已討論不止一次了，這里我們再結(jié)合例子來說一下。三年級奧數(shù)中的“盈虧問題”，如 果從字面意思來理解的話，我想大多數(shù)孩子一時還不能夠有個徹底的認識，而預習便解決了這個問題，同時，預習的加強無形中就提高了課堂上的聽課質(zhì)量。

2、養(yǎng)成復習的習慣。

如果說預習是重要的，那么復習比預習還要重要。教三年級奧數(shù)的張老師對她們班的學生在復習上的要求是非常嚴格的，張老師說，如果時間不允許甚至可以不 去做預習的工作，但是，復習是一定要做的。復習如同看了一場精彩的電影后回到家里在頭腦中來回顧這些影象，這樣的回顧是加深記憶的重要方式。

學生在復習時可以從這樣幾個方面來著手：老師在今天的課堂上都講了哪些方面的知識點?哪些知識點是屬于基礎知識?哪些是新的知識點?老師在進行例題的講解時是怎么做的?在課堂中有哪幾個知識點我還沒有吃透?等等。

3、按時完成作業(yè)的習慣。

不論是預習還是復習，把作業(yè)認真地完成才是自我檢測的一個有效的方法。三年級的作業(yè)量不是很大，所以，同學們一定要按質(zhì)按量地認真完成。

要提出一點的是，認真審題是在做作業(yè)時一個很好的學習習慣。作業(yè)中的習慣大都是以課堂上所講題目為基礎的，并都是在這樣的題目下展開的，但他們之間還 是有區(qū)別的，而找出區(qū)別便是審題的目的之一。只有善于找到習題中不同類型題目間的相同點和不同點，才能夠提高自己的學習效率。另外，要善于使用不同的方法 解題，這是拓寬思路的很好途徑之一。

4、要有系統(tǒng)學習的習慣。

系統(tǒng)學習也是拓寬思路、擴大眼界的很好途徑。比如，奧數(shù)中的雞兔同籠問題，如果單講可能學生們都已很明白是怎么回事，并且在做題的過程中也能夠較順利 地完成。但是，一旦放在綜合題中，就有可能使不少同學“不辯‘雞兔’是雌雄”了。這便是一個知識的系統(tǒng)掌握問題。只有系統(tǒng)學習，才能在題海中自由自在地遨 游。

5、要有一個很好的學習態(tài)度。

學習態(tài)度也同樣影響著學習習慣，一個好的學習態(tài)度也是學習進步的至關要素。在這里，我們說一個比較常見的問題。有好多家長為了鼓勵孩子學習，經(jīng)常會對 孩子說這樣類似的話語：如果這次考試考的好，或是考到多少分，或是達到一個什么樣的水平，就會給你怎樣的獎勵。一兩次孩子可能會從中嘗到其中的甜頭，但是 長此以往，孩子就會將這樣的獎勵當成一種學習的必須，一旦這種獎勵有了某些變化，或是不再像以前那樣有“甜頭”，那么給孩子學習上帶來的影響也必將是巨大 的。所以，這點上家長自身應注意，同時，也有助于幫助孩子樹立起正確的學習態(tài)度。