孩子不愛學習怎么辦?--朗卓教育
概述:一、共情:玩起來很帶勁,一說寫作業就頭疼,讓您很惆悵,是嗎?
二、具體化:您說孩子不愛寫作業,具體怎么表現的?是每科都不愛寫嗎?還是寫作業速度慢?還是難以集中注意力?
三、探究問題成因,并具
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一、共情:玩起來很帶勁,一說寫作業就頭疼,讓您很惆悵,是嗎?
二、具體化:您說孩子不愛寫作業,具體怎么表現的?是每科都不愛寫嗎?還是寫作業速度慢?還是難以集中注意力?
三、探究問題成因,并具體分析:
a 學習意愿不足。
解決:看孩子是否有抵觸情緒,或者沒有目標。及時予以疏導,并建立目標。
b學習遇到困難,欠帳太多又不好意思和家長說。
解決:及時給予支持幫助,及時解決,增強信心。
c對學習、寫作業沒有興趣。
解決:通過及時的幫助支持,建立孩子在學習上的成就感,從而逐步提升學習興趣。總之,主要是給予支持,讓孩子學習上有成就感、愉悅感,從而激活孩子的學習動力。

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二、具體化:您說孩子不愛寫作業,具體怎么表現的?是每科都不愛寫嗎?還是寫作業速度慢?還是難以集中注意力?
三、探究問題成因,并具體分析:
a 學習意愿不足。
解決:看孩子是否有抵觸情緒,或者沒有目標。及時予以疏導,并建立目標。
b學習遇到困難,欠帳太多又不好意思和家長說。
解決:及時給予支持幫助,及時解決,增強信心。
c對學習、寫作業沒有興趣。
解決:通過及時的幫助支持,建立孩子在學習上的成就感,從而逐步提升學習興趣。總之,主要是給予支持,讓孩子學習上有成就感、愉悅感,從而激活孩子的學習動力。




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