孩子撒潑要買(mǎi)玩具，此時(shí)家長(zhǎng)到底要不要買(mǎi)？聽(tīng)聽(tīng)育兒師的正確方法 

快傳號(hào)/老李說(shuō)趣事

文|羊駝媽媽（本文原創(chuàng)，版權(quán)歸作者所有）

孩子天生喜歡玩具，尤其是當(dāng)某一種玩具在他們的朋友圈里很流行的時(shí)候，他們就會(huì)對(duì)某一種玩具產(chǎn)生一種迫切性，迫切地想要立馬得到迅速的玩一玩。

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于是，他們就會(huì)采取各種各樣的方法來(lái)促使家長(zhǎng)能買(mǎi)給他們。

而當(dāng)家長(zhǎng)不能滿足他們的這一要求的時(shí)候，大多數(shù)的孩子通常都會(huì)采用哭鬧的方式，來(lái)威逼家長(zhǎng)先行妥協(xié)。

比如，有的委屈巴巴的看著家長(zhǎng)的哭，有的站在大街上大聲的哭，還有的甚至躺在地上撒潑的哭。

面對(duì)這樣的窘狀，很多父母難免有些束手無(wú)措，或者采用不恰當(dāng)?shù)姆绞饺��?yīng)對(duì)。今天的這篇文章，育兒師會(huì)告訴各位家長(zhǎng)，當(dāng)再次遇到這樣的情況的時(shí)候，可以這樣輕松化解。

孩子倒地撒潑哭鬧要買(mǎi)玩具，媽媽行為惹眾怒

有這樣的一位媽媽經(jīng)常來(lái)咨詢，怎樣教育孩子的問(wèn)題，尤其是，怎樣正確應(yīng)對(duì)孩子哭鬧的問(wèn)題。

她說(shuō)，自己的孩子非常喜歡玩具，只要出門(mén)逛街，每次都會(huì)哭著鬧著的要買(mǎi)玩具，爺爺奶奶是有求不應(yīng)，只要孫子哭著要買(mǎi)，幾乎就會(huì)立馬買(mǎi)給他。

丈夫雖然表面看著很?chē)?yán)肅，但是，面對(duì)孩子哭著鬧著買(mǎi)玩具，經(jīng)常會(huì)因?yàn)椴幌肜速M(fèi)時(shí)間，就買(mǎi)給他。

更嚴(yán)重的是，他顯然利用經(jīng)常積累的這種一哭鬧就會(huì)獲得玩具的“經(jīng)驗(yàn)”，在他的小姨、大姨、大姑、大舅等各種親戚的面前都“如愿以償”的獲得過(guò)玩具。

每當(dāng)看到孩子出現(xiàn)這樣的行為的時(shí)候，她的心里就會(huì)莫名的竄起一股火。

某次，她帶著孩子出門(mén)逛街，孩子又出現(xiàn)了同樣的情況，她內(nèi)心深處的火苗終于爆發(fā)了，不僅大聲制止他不要再裝可憐的哭，還說(shuō)今天你再怎么鬧都不會(huì)給你買(mǎi)。

而孩子并沒(méi)有因?yàn)樗�的疾言厲色而終止哭泣，還有越哭越大聲的哭泣。

看到周?chē)�往這邊看的人越來(lái)越多，終于情緒占了上風(fēng)，她幾乎想都沒(méi)想的就對(duì)孩子動(dòng)起了手。

而她的這一行為瞬間引起了周?chē)�人的不滿，還伴隨著“再怎么生氣也不能跟孩子動(dòng)手啊”之類的聲音。

聽(tīng)到周?chē)�人�?duì)自己的指責(zé)，看到孩子哭的孩子，最后，她只能選擇給孩子買(mǎi)玩具，拉著孩子離開(kāi)。

不得不說(shuō)，上述這位媽媽的做法非常的不恰當(dāng)，當(dāng)孩子沉溺在某種情緒中的時(shí)候，你說(shuō)再多的話，他都聽(tīng)不進(jìn)去，而動(dòng)手，有時(shí)候只會(huì)激發(fā)起孩子的逆反心理，還會(huì)對(duì)孩子的身心造成傷害。

如果想要正確處理好這個(gè)問(wèn)題，還是先來(lái)從根源上了解一下孩子為什么會(huì)用哭鬧的方式去獲取某樣的東西的原因。

孩子擅于用“哭鬧撒潑”的方式獲取某樣?xùn)|西的原因

家長(zhǎng)長(zhǎng)久以來(lái)的溺愛(ài)滿足

當(dāng)孩子想要某樣?xùn)|西的時(shí)候，他們的內(nèi)心深處是想要家長(zhǎng)能夠滿足自己。

當(dāng)他們第一次通過(guò)哭鬧的方式獲取到自己想要的東西的時(shí)候，在他們的心中會(huì)覺(jué)得這種方式會(huì)對(duì)家長(zhǎng)起作用，因此，下一次還會(huì)用這種方式去獲取自己喜歡的東西。

而當(dāng)家長(zhǎng)一味的滿足孩子的這種哭鬧獲得的需求的時(shí)候，可以說(shuō)是對(duì)孩子的一種溺愛(ài)縱容。長(zhǎng)此以往，就會(huì)讓孩子養(yǎng)成這種行為習(xí)慣。

尤其是一些家庭，對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，生怕孩子受到任何的委屈，所以一旦孩子哭鬧，他們就會(huì)想盡一切辦法滿足孩子。

環(huán)境的影響

孩子的行為習(xí)慣受到環(huán)境的影響，這里包括家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等。他接觸到的人、事、物等都會(huì)對(duì)他的行為、性格等產(chǎn)生影響。

比如，當(dāng)他看到或聽(tīng)到身邊的小朋友用這種哭鬧的方式獲取到自己喜歡的東西的時(shí)候，他會(huì)加以模仿學(xué)習(xí)。

或者陪伴他們長(zhǎng)大的父母在家里經(jīng)常吵架或者動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火的行為，都會(huì)讓他養(yǎng)成發(fā)脾氣的性格，所以，當(dāng)不能滿足他的要求的時(shí)候，他就會(huì)通過(guò)哭鬧來(lái)發(fā)脾氣。

遇到孩子“哭鬧撒潑要東西”，家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)該買(mǎi)？

面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，育兒師需要家長(zhǎng)先來(lái)理解三個(gè)不同的概念，一個(gè)是“慣”，一個(gè)是“延遲滿足”。

“慣”，用簡(jiǎn)單的話來(lái)說(shuō)，就是孩子一提要求就滿足，跟溺愛(ài)有關(guān)，“延遲滿足”，更多的指的是之后通過(guò)某種方式滿足，不是當(dāng)下立即滿足他的要求。

這兩者之間只要處理不好“度”，就會(huì)讓“延遲滿足”瞬間變成“慣”。如果孩子經(jīng)常被家長(zhǎng)經(jīng)常“慣”，一旦自己的要求不能滿足，他們采取哭鬧的做法。

可是，生活中，孩子“哭鬧撒潑要東西”的背后有很多原因，比如，有些原因僅僅是為了自己玩。

有些原因是小伙伴們都有，自己也想有；有些原因是他覺(jué)得這個(gè)東西對(duì)他有特殊的意義……

因此，家長(zhǎng)可以先來(lái)了解原因，再來(lái)選擇用兩種不同的方式進(jìn)行處理：

拒絕購(gòu)買(mǎi)

當(dāng)聽(tīng)了孩子想要購(gòu)買(mǎi)玩具的原因后，家長(zhǎng)覺(jué)得弊大于利的時(shí)候，可以直言拒絕孩子。

因?yàn)椤皯T”只會(huì)縱容他的這種行為，容易讓他們養(yǎng)成唯我獨(dú)大、太過(guò)自我的性格，這對(duì)他今后的人生來(lái)說(shuō)，是會(huì)產(chǎn)生不利的影響的。

延遲滿足購(gòu)買(mǎi)

當(dāng)聽(tīng)了孩子的原因之后，還可選擇當(dāng)下不給孩子購(gòu)買(mǎi)，而是之后再給孩子買(mǎi)。比如上述例子中提到的那位媽媽，可以跟兒子說(shuō)，這次先不買(mǎi)，等到下次去更大的超市，買(mǎi)個(gè)更高級(jí)的。

注意，在對(duì)孩子進(jìn)行“延遲滿足”的時(shí)候，家長(zhǎng)們不能讓這一句話成為一種空話，不然會(huì)失信于孩子。

記住“延遲滿足”的目的是改善孩子愛(ài)用哭鬧的方式獲取東西的行為，切不可造成誠(chéng)信問(wèn)題。

當(dāng)遇到孩子“哭鬧撒潑要東西”，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？

從育兒的角度來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)可以分三步走：

第一步，先安撫孩子的情緒，將孩子從他的情緒中拉出來(lái)，用自己的情緒、語(yǔ)言跟他建立起溝通；

第二步，了解孩子為什么想要這件東西，根據(jù)孩子說(shuō)的原因，選擇是直接拒絕孩子的要求，還是延遲滿足孩子，抑或是當(dāng)下就滿足孩子；

第三步，當(dāng)拒絕孩子的要求之后，以防孩子繼續(xù)陷入因不滿足而陷入哭鬧，可以先將孩子帶離玩具購(gòu)買(mǎi)的場(chǎng)所，然后通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力的方法，來(lái)降低玩具對(duì)孩子的吸引力。

除了這種當(dāng)下處理的方式之外，家長(zhǎng)在生活中，可以采用跟孩子“約法三章”的方式，慢慢的改善孩子的這種行為。比如，跟孩子約定好多久可以買(mǎi)一次玩具，見(jiàn)到喜歡的玩具，每次只能買(mǎi)一樣等。

羊駝媽媽結(jié)語(yǔ)：

哪有孩子天生就會(huì)用哭鬧的方式來(lái)獲取某一樣?xùn)|西，只不過(guò)是受到環(huán)境和身邊人長(zhǎng)久的溺愛(ài)縱容罷了。

[本信息來(lái)自于今日推薦網(wǎng)]